研究显示两人一组的学习方式对两个人都有好处。

最新研究显示，让孩子当“小老师”教其他的孩子，结果两个人的阅读、写字和算术能力都有进步。

杜伦大学（Durham University）的研究显示，让学生们两人一组学习，每周一次，每次20分钟，就能明显提高两人的阅读和算术能力。

这项为期两年的研究在苏格兰129所小学进行，研究人员让一名学生当另一名不同年龄或不同程度的学生的“小老师”。

研究人员发现，彼此相差两岁的学生进行两人一组的学习方式效果最好。

两人一组
 

杜伦大学教育学院的彼得·蒂姆斯（Peter Tymms）教授表示，“耗资庞大的教育政策经常只收到很小的成果，但两人一组的学习方式只需要一点组织工作和练习，不需要太多成本和设备就能做到。”

“试验证明，全国各地的学校都能实行两人一组的学习方式。”

“年纪大一点的孩子当小老师，自己的知识水平和技能也提高了，年纪小的孩子在接受小老师一对一的辅导过程当中也获益良多。”

小学老师说，“两人一组的学习方式效果很好，参与学生学习到更多单词，发音更精准，更了解书中的故事。”