从事教育行业这么多年，陆续看着几批孩子逐渐成熟，发现后来顺利升入名校的学生，都有几个统一的特质：
1. 敢于面对挑战
现在去美国读书的学生，大多都是读完初中后，到美国读高中，想想学生不过15岁，大多没有离开过父母，现在又要远渡重洋到美国，到一个从文化、生活习惯完全陌生的环境，面对的挑战是非常大的。
先说学习，大多人会说美国的学习很简单，那是因为我们孩子已经把所有公式背下来了，如果让孩子自己导出这样的公式呢?可能我们孩子该怎么做都不知道，但是美国的孩子可是从幼儿园起，老师就教会孩子自己查图书馆，自己查资料，去完成自己的论文作业了。对，你没听错，就是从幼儿园起，就像我们大学生毕业论文一样做作业了。比如生物这门课，有很多词汇，就中文而言，很多词都是陌生的，如绿叶素、光合作用，再让学生用英文理解，就更难了。学生在面对这样的学习困难时，能不能潜心下来，哪怕把老师讲课内容录音下来，回去后反复听懂，都是对学生的考验。
再说住家生活，常理讲，从一个成年人的角度，如果我长期住在另外一个家庭，磕磕碰碰是难免的，何况一个高中生。生活习惯的不同，再加上中美文化上冲突，很容易有矛盾。比如我这有位美国家长就很不能理解学生熬夜写作业，要求学生每天10点半必须睡觉，学生觉得我学习你还管，我亲妈看到我这样不知道会有多高兴，根本就不听住家的劝，最后引起小摩擦。所以学生一定要有这方面的心里准备，不要遇到问题就影响心情，作业也不想做了，学校也不想去了，要知道不论谁都会遇到这样的问题，也许心情就能相对好一些，然后努力克服。
2. 善于沟通
既然在美国生活、学习、交友遇到问题在所难免，一方面学生要有克服困难的信心，另一个方面学生就要学会沟通了。
在学习方面，比如走读类学校的圣经课，这对咱中国学生就相当于让一个外国人理解咱们玉皇大帝、齐天大圣一样难，学生上课真是云里雾里，但是学生上课努力听讲，下课积极跟老师沟通，在学生平时、期末考试时，老师允许学生可以不跟其他学生一起考试，学生自己觉得准备好了去找老师，老师可以给学生单独考试，从而保持了这门学习成绩一直A+，相比之下，大多数学生9年级的圣经课都是C或者D的分数。
生活方面，比如我有个男同学在国内从来没有收拾过自己的屋子，去美国后自己屋子乱到已经下不去脚了，住家跟他沟通，他说是自己领地别人管不着。后来这个问题我们跟学生沟通后，学生主动去跟住家道了歉，把自己屋子打扫了并在分担一部分住家家务，现在学生和住家全家相处非常愉快并经常一起外出旅行。
3. 良好的学习习惯
中国的教育制度，都是一考终身制，学的好不好就看期末成绩、高考成绩，所以很多孩子包括笔者都养成了平时不努力，考试突击的习惯。美国的学校不是，课堂表现、平时作业、小测试、期末成绩，都会按比例核算成期末成绩。如果学生要保持良好的GPA，必须平时就很努力。
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（实习编辑：李祺垣）
