李喜蕊是今年12月初加入的一名成人学生。为了提高英语听力和口语能力,为适应两个月后在美国为期一年的访问学者项目及面试,她参加了新东方留学基础口语课程。
刚来时她的英语词汇量积累及语法基础都不错,写作及阅读总体情况比较乐观。但由于多年工作缺乏英语环境,在口语表述对话及听懂课堂对话上就比较吃力。典型的问题就是有时想要表述一句话,但她表达的组织结构不完整或关键单词卡壳,就无法顺畅表述,让人听后云里雾里。加之对自己口语的不自信,久而久之就越来越“张不开口”。这也是大多数成人学生都会遇到的问题。但所幸的是,李喜蕊的学习态度很热情,积极性很高,在课堂的互动中一直都比较主动,努力跟上节奏。
针对李喜蕊的英语情况及上课需求,我以生活情境为单元对课程进行了设计。首先,将授课内容划分为与海外生活紧密联系的“问候告别、自我介绍、购物、就餐、预定、寻求帮助”等16个版块,并在各版块下列出常用对话句式及词汇,在课前发给学生预览,在课上进行实境模拟,使课堂完全成为其口语练习的平台。
其次,结合雅思口语第一部分对个人基本情况的介绍,结合上述的各个情境描述加入对话内容并进行模拟对话。
另外,考虑到学生的法律专业背景,又结合法律英语的文本让学生在自学的基础上在课堂进行独立表述及介绍。
与此同时,结合学生对美国的陌生及与当地人沟通的必要,在课堂中穿插美国的人文历史风情介绍及生活小贴士,并扮演美国人与学生进行对话互动,使得课堂富有趣味,学生也更加投入。
随着每节课的递进,学生在口语描述及对话上的能力有较大提升,尤其能主动地进行提问互动,同时各版块间也能够进行举一反三、互联互通。
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(编辑:秦洁)