刚才我们提到了两个，“4+1”和“3+2”分别是什么?这里用这一张海报图给大家简单解释一下我们的“4”分别是作业的批改与评语、随堂测的批改、分析、解决方案以及本堂课老师会布置什么样的内容和作业，我们完全把课堂上的内容向家长透明，向同学们透明，便于大家随时查找，按照老师的布置去执行。这个“1”不仅仅是针对同学，应该主要是各位家长，可以就孩子的学习里面的出勤情况和学习情况和任课老师进行直接的在线互动和答疑。

　　我们学习顾问老师需要为各个同学所做的主要是来自于三个方面的跟踪，也就是说必须看着你做没做完?做的好不好由任课老师来说，但是做没做完必须学习顾问来跟踪，那就是每次课的作业，每次的随堂测是否认真参加了测试有一个明确的分数留下来，最后就是我们的单词每天布置的单词打卡是否完成?

　　两个反馈定期，比如说以月或者是以每一次的考试进行一次反馈以及不定期的模考进行一个反馈，所以我们所做的所有这些标准化的相对比较细致的工作也都是为了保证我们第二组，就是跟作业有关，跟习德有关的出分要素的达成。第三组也是越讲跟同学们学习相关联，越讲越细致就是我们的刷单词和刷题以及我们在真正最后冲刺高分的时候可能需要短期的脱产，比如说一周，最好能够有两周，10天或者最少有一周的时间能够拿来进行封闭式的全日制的训练，最后能够对自己平时的学习和考试写两份总结，我们说只有善于自我总结才能够帮助自己战胜自己的弱点往前走，最后我们刚才提到了要同学们少用手机，不要用网络，但是今天可能已经养成了用电子软件，比如说新东方的热词等等去背单词这样的一些习惯，我们说可以利用零散的时间把这些时间利用起来，用APP的形式帮助大家背单词，但是在大块的、整块的学习时间里面，我们还是希望大家能够多用纸质的字典。比如说我们在纸质的字典里也有非常详尽的例句，一词多意，比如说以这个词remove为例，我们可能在电子辞典上一页能够显示出来的或者翻一下，看一下中文意思调头就走，并不能理解他背后这么多的一词多意。这是我们的纸质典。这是在我们学习中心，同学们来了先交手机，最后去总结刷题里面的词汇，把这些错题、错词都给归纳起来。

　　刚才跳过一页，我们说关于单词的背词方法，这是一个永恒的话题，很难解决，应该怎么去背?我们说根据艾宾浩斯记忆曲线一个词要在不同的地方见到七次，最后才能真正的记下来，而这不同的地方最好不要是在五本不一样的辞典，而应该是在你的上下文里面去背，而去编纂一本属于自己的单词本，能够帮助你联系上下文的文意，而不是记这个词的上一个词是谁?这个词的下一个词是谁?同时还能够根据大家非常熟悉词缀、联想、分类、词源、拼读这样的一些方法来背单词。由于时间的关系，今天在这里我就不把怎么背单词展开去讲，也欢迎大家来到我们的课堂上，由老师结合实际的例子，由你在背单词时候的一些难点再去帮你去分析。

　　还有一点点时间，我们进入到最后的一个部分，我以VIP的一对一的全程班怎么来管理我们课内内容和课外内容给大家提供一个解决方案和例子，再把刚才给大家讲过的留学规划里面标准化规划的五个原则，托福学习里面的三个认识的误区，十二个出分的要素，最后再去给大家学习的规划表跟大家讲一讲。