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10月14号2016年AP中国官方峰会主峰会在上海举办,新东方也应邀参加此次会议并获知关于AP考试最新资讯:2016年AP考试中国发展状况、中国学生考试表现和学生选择AP真实动机调查。
先简单介绍一下本次大会的盛况,本次大会由美国大学理事会和华东师范大学第二附属中学联合主办。参加本次峰会总共150位教育工作者:他们来自19个省,71所学校以及10个教育机构。其中,26位校长和124位学校管理人员、教师和教育机构领导。同时,还有5位来自美国的教育专家来分享AP教育成果。
下面是具体情况:
一、2016年AP考试中国发展状况
2016年又是AP中国丰硕成果之年。中国境内31个省329所的高中已获得大学理事会学校代码,准备开AP课程,其中有96所是私立学校,233所公立学校。230多所高中已正式启动AP课程。
2016年,全球260多万学生完成了470多万人次的AP考试。在中国,18441学生完成了46163人次的AP考试。考生人数比去年增加了19%,考试科次增加了18%,总体成绩仍然很好。2016年进一步巩固了中国保持自从2012年以来获得的全球美国以外最大AP国的地位。
二、中国学生考试表现
下面给大家分享美国大学理事会总结的2016年中国学生的考试表现和分数报告:
首先是整体表现,从表中不难看出,中国考生连续两年平均分力压美国。
下面分科目给大家展示中国学生的表现情况:
微积分BC科目,AP有史以来,美国第一次超越中国,怎么样,有没有感受到蓝瘦,香菇。
别担心,我们却骄傲地在英语文学与写作上扳回了一局。小主,要不要再来一瓶爽歪歪?
笔者也对最后两个表格的成绩,思忖已久。最后,CB还统计了2006-2016十一年间中国考生AP成绩的走势。
三、选择AP考试真实动机调查
我们都知道,AP考试不仅可以让我们在申请大学中脱颖而出,而且还可以用来抵换学分。但是,这些再也不是大家选择AP的主要原因了。CB专门就学生选择AP考试的动机,做了一项调查,调查结果如下:
大家不难发现,在学术上挑战自己、培养大学获得成功需要的技能和对特别的AP科目感兴趣等内在原因才是学生选择AP考试的主要原因。而在申请大学过程中脱颖而出等客观因素虽然也有,但已经不是主流。看来,学生越来越看重自己的学习能力和专业技能的提高,这些也是以后AP改革所参考的方向。
在此次峰会上,来自加州大学尔湾分校的Lee Kucera教授表示:我们录取时,非常注重学生们的学习能力。虽然我们承认所有AP科目(3分以上)可以换学分,但是对于那些比较难的大学科目,换学分的学生有的时候还是会处于劣势的。因此,AP学科的学习可以为大家以后大学的成功奠定坚实的基础,培养浓厚的学习兴趣和学习技能才是我们选择AP考试的最大收获。
此外,对于招生官来讲,83%的招生官认为AP考试用于决定如何帮助学生为大学的严格要求做好准备;同样83%的招生官把AP考试视为学生愿意挑战自我的动力的表示;74%的招生官认为AP是用来把学生分到适当程度的课程。
以上就是本次峰会主峰会的主要内容,不知道大家看完以后有没有和笔者一样心跳三次。除了主峰会,后面还有为期两天的学科培训(workshop)。本次峰会主要设立了AP Chemistry(AP化学)、 AP Economics (AP经济学)、AP Statistics(AP 统计学)、AP英语语言与文学(AP English Language and Literature)和AP世界史(AP World History)。按照学科,会议分别邀请到了Coretta Tam、Elizabeth(Liz)Plautz、Lee Kucera、Rebecca McFarlan 和 Leslie Keeney 五位教学专家来和老师们进行深入交流。我们的老师也亲身体验了这些workshop,在会议结束以后,还会给大家进行连载分享,敬请期待。
教师介绍
秦鹏,新东方集团总公司国外考试推广管理中心产品设计师。从教AP课程多年,教学风格幽默不失严谨。所教授的AP微积分科目曾经获得第一届全国AP教师授课大赛三等奖。
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(编辑:秦洁)