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申请美国名校本科,高三应该注意哪些?

2017-07-14 16:24

来源:南京新东方

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  大家成绩都那么好,大学怎么决定录取谁?活动就是重要因素之一。美国大学除了考虑申请者的学习能力之外,还会通过课外活动考察申请者在其他方面的能力。因此,除了必备的标准化考试的成绩(托福、SAT/ACT),活动也是一个极其重要不容忽视的板块。

  在填写CA申请表格时,活动列表有10个,要求你列举你参加的课外活动,社团,志愿者等等,注意选择能突出你兴趣广泛度和个人能力的活动,按活动对你个人的重要性或时间多少排序。很多国内学霸卡在这里卡住了,不知道写什么。下面小新将详细告诉你招生官想从课外活动中看到学生的什么能力,以及高三同学们如何利用这半年规划课外活动。

  美国大学录取委员会看重哪些能力

  领导能力

  很多美国的大学在自己学校网页上的简介中都会说—我们是要培养某个领域的领导者。要培养这个,当然他们要选择有领导能力或者有领导潜质的申请者。如何才能让自己有领导力、或者领导潜力呢?领导力不是单纯地站在高处发号施令,它包括组织能力、协调能力、沟通能力、团队协作精神等融为一体的能力。申请者可以有的选择很多:

  选择1:创建一个属于自己的社团或组织

  进了高中多观察、多跟老师和同学交流,看看学校里面缺少什么。比如每个高中可能会有很多想要出国的学生,大家都在琢磨要做点什么。这个时候你完全可以了解一下谁要出国,然后把大家召集起来,创建一个什么协会或者社团等,比如:

  ▲志愿者协会(一个有社会责任感的公民):当你看到敬老院的老人们的孤独,你会难过;当你看到孤儿院的孩子们的天真,你会为他们失去父母感到揪心;当你看到幼儿园的孩子们的快乐,你会不自觉地跟着一起高兴;当你看到大街上的流浪猫、流浪狗,你会心酸……你总想能为他们做点什么。

  如果你是这种感受,那你就真正地为他们做点什么吧。创建这样一个协会,带领大家一起为社会做点贡献,这不是说大话,而是真正的发自肺腑的心声。在带给别人快乐的同时,在创建这个协会的过程之中,你不也正好训练并展现了领导力了么?

  ▲文学社团(如果你是个文学青年,喜欢文学):高中生因为来自学校、家长和自身的压力都比较大,所以很多学生喜欢写点什么来发泄一下心中的情绪,也有很多学生通过阅读来排解心中的疑惑。

  这对学生的长远发展来说是有利的,把这些喜欢文学的学生组织到一起,大家分享自己喜欢的书,写写自己的生活,争取能出版,哪怕能在校内创办刊物来发表。当然这其中会涉及到各种各样的问题,会有无法预料的困难和挑战,可是如果能坚持下来,如果能产生一些影响力,你就在某种程度上成功了。

  ▲数学社团(比如你在数学上颇有造诣;而且打算申请数学相关专业):不是每个学生的数学都是学得很好的,所以如果你在数学方面比较有天分,学得非常优秀,为了帮助其他同学,你完全可以创建一个数学社团。

  这个数学社团里可以做的事情也是很多的:组织一些数学学得好的同学来当小老师,为大家讲解难题,你也可以邀请老师来做评价。创意完全来自你,但是绝对不会完全来自你,你需要听取大家的意见和建议,依靠团队协作才能达成目的。你的社团才是成功的。如果成绩比较弱的学生能在这个社团的帮助下提高了成绩、提高了自信心,那么你的社团也算是有影响力了。

  ▲生物社团(比如你对生物有非常浓厚的兴趣;而且打算申请生物相关专业):在与学生的接触过程中,发现好多学生是真的对生物拥有浓厚的兴趣的。那么生物社团的创建就是一个最好的来继续培养对生物的爱好的场所了,组织一些生物爱好者做一些实验,根据课堂上学到的知识来培育一些东西,按照课本的说明来观察相应的现象。比较简单的例子,有学生就会自己养一些植物,来观察并记录它的向阳性。最好的办法是邀请自己的老师来指导大家。

  ▲物理社团(比如你在物理上颇有造诣;而且打算申请物理相关专业):学习工程专业是现在很多学生的目标,作为很多工程专业的基础,物理社团的建立则同数学社团和生物社团一样有价值。

  ▲音乐社(比如你是热爱音乐的孩子)随着超级女生、快乐女生、快乐男生这些选秀活动对中学生的冲击,许多热爱音乐的学生也苦于无处表达自己对音乐的热爱。那么音乐社的创建就可以被提上日程了。

  ▲舞蹈社(比如你热爱舞蹈,而且以前学过)现在的中学生有很多是有舞蹈基础的,但是这个在申请美国大学的时候,多数只能作为一个兴趣爱好来写进文书里,因为学生本身除了作为兴趣爱好玩玩儿,没有再就自己的舞蹈做更进一步的发挥。如果你有魄力,你可以把这个带进校园,甚至可以请舞蹈老师来给大家上课。那么一个舞蹈社就应运而生了。

  所有上面举的例子仅仅是例子而已,希望申请者一定要有自己的魄力去发掘新的东西,不然大家的东西就都千篇一律。

  不管创建什么,整个过程都会掺杂着酸甜苦辣,有时候未必有想法和魄力就能完成自己的目标,就能成功创建。但是贵在坚持,贵在你如何克服掉困难,贵在你从中学到了什么。不要担心失败而不敢去尝试,而是要有就算失败也要做100%的努力的决心。只有这样,申请者的领导力才是真正的锻炼和展现了。

  选择2:参加可以体现自己领导力的活动

  如果你没有机会和可能性去创建什么,那就参加一些其他的可以体现自己领导力的活动,比如加入学校学生会,通过努力担任某个领导,然后领导同伴们做一些事情;比如担任班级中的班干部,带领同学们一起为班级做贡献。只要有心,处处都是机会。

  选择3:参与项目

  领导力不一定有一个组织,单纯的一个项目或事件也是可以的,比如班级组织舞台剧,那么申请者就可以毛遂自荐作导演,相信领导力会因此得以发挥并提高。

  被领导能力—团队协作精神

  当90%的申请者都在为了提高自己的领导力而奋斗的时候,还有那10%不喜欢做领导者的申请者在苦恼着。而如果你就是这样的一个申请者,如果你就是喜欢做一个群众,就一定不要生拉硬扯到领导力上。你还会有其他打动美国录取委员会的地方。如果所有的申请者都说自己有领导力,结果就是谁也没有领导力。当你在别人的领导下做得其乐融融时;当你与队员的合作愉快结束时,那么你所具备的被领导能力和团队协作的精神也是你的亮点之一。所以当下次机会来临时,学习被领导吧。

  Diversity(多样性)

  美国的大学在介绍自己的学校的时候通常会说的另外一点就是自己的diversity,它希望各个国家的申请者能为它带去多样性。所以申请者要是能让学校相信你就是他们想要的多样性的人,同时学校的多样性也能满足你的需求,那么你就成功了。如何来体现自己的多样性呢?

  首先排除掉自己头脑中的关于多样性的复杂定义,任何一个人的存在就是为学校增加多样性的元素,我们要做的是除了这个人本身能给学校带去的多样性之外,你的具体事项能为学校带去的多样性。

  例 1:特长/爱好/兴趣类,如二胡、剪纸、篆刻、国画、小提琴、钢琴、长笛、竖笛、陶瓷、古筝、民族舞、芭蕾舞、乒乓球、京剧、太极等。现在越来越多的申请者非常多才多艺,通过文书把自己的多才多艺展现给大学,写得恰到好处就能够打动它们。

  可是如果你没有任何的特长怎么办?你也完全可以就自己的喜好去学习和实践。喜欢舞蹈的女孩子完全可以去学习各种你爱好的舞蹈,喜欢运动的男孩子当然也可以去学习你感兴趣的各种运动。学习的过程自然会不止是快乐,必然会有艰辛和汗水,可是等到学成,你就既具备了diversity,又拥有了克服困难的勇气,两者兼得,何乐而不为呢?

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