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每年刚开学之际对于国际学校或者国际部的新高一同学来说都是一个巨大的挑战,因为他们当中很多人离开了早已熟悉的国家课程体系,或者说是中高考体系,进入到了全新的国际课程体系。有的同学学的是AP课程,也有的学的是A-Level课程或者IB,当然也有去加拿大或者澳洲的同学学的是这些国际特有的课程体系。但他们几乎都面临着同样的问题,就是国际学科课程的不适应。到底这些不适应具体体现在哪些方面呢?我们找到了北京新东方扬州外国语学校的五位资深国际学科教师,他们分别教授数学、物理、化学、生物和经济学。这些学科也是无论在哪套国际课程体系中都开设最频繁的、被同学所选择最多的五门课程。我们听听这些一线老师们怎么谈同学学习这些课程的困难的。
数学学科
微积分是一门成熟的学科,AP微积分的大纲基本符合大学里的基础微积分知识框架,是一门成熟的,客观的学科和考试。对于新高一的学生而言,他们学习AP微积分的困难如下:
高一新生对于AP微积分学习所要求的数学基础功底不够,譬如函数方面的知识体系,是微积分学习的重要基础,而函数在高一阶段是学习的重点,相对较难;
高一新生整体的英语水平暂时达不到AP微积分的需求,尤其是数学专业术语词汇,托福最好在80分以上;
AP微积分偏弱计算能力,偏重知识点理解,尤其复合函数的求导、定积分在旋转体的体积和微积分最后一模块级数等知识点,对学生的数学思维要求比较高,而高一的学生的数学逻辑思维还达不到要求。