申请季节马上到了，还是有很多孩子托福没有出分。从8月中旬开始，不断有家长带着孩子，开始找我。相同的话说了很多遍，写篇文章，统一回答。 还是搞清楚原因：上了不少课，做了不少题，自己感觉也很努力，托福为什么不出分?看看是否符合下面一条或几条：

　　暑假感觉学了很长时间，但实际给托福的时间只有2-3周。其他时间，安排了活动或者文书。9月开学后学校有其他事情，托福的练习总是被各种打断。

　　无论阅读听力，做过的题目从来不看，愿意做新题。

　　担心文章读不完，老想定位到出题点附近解决问题。每次做完一篇文章后，文章说的什么，模模糊糊。

　　口语考前2周才开始练习。

　　如果有一条或几条符合，那不出分的根本原因，用一位学生自己的话说就是，“我之前做题，有点做样子，没有走心，为了一种虚假的成就感，有点自欺欺人”。

　　接下来怎么办?

　　01

　　心态不要崩

　　这是最难的时候，特别是对于今年申请的学生。申请机构在催，快出分，快出分，不出分选校没法定。这个时候，孩子和家长的压力都是最大的。每年我们都会遇到崩溃的、痛哭流涕的。

　　但一定要挺住，心态崩了，一切都完了。

　　记住，1/3的孩子是在12月申请前最后出分的。

　　2020年9月，我在杭州开会，会后在西湖边上走走。电话响，家长劈头盖脸，史老师，孩子刚考完，分数还是不理想，怎么办?你们的安排到底有没有用?

　　只能安慰，劝解，分析，鼓励孩子跟着老师继续练。最后12月16日出分，95，虽然不高，但申请够用，皆大欢喜。

　　这样的案例太多。

　　02

　　永远不会辜负你的是阅读和听力

　　阅读和听力是投入产出比最高的。

　　家长找我，总分100以下的，我基本不看口语和写作，只看阅读和听力。阅读或听力单科20分以下，我会告诉孩子，你先上20分。单科25分以下的，上25。单科25以上的，上28、29分。到了28、29后，就不会波动了。

　　永远不会辜负你的是阅读和听力。

　　阅读怎么弄?一个最常见的错误心态是，担心读不完，匆匆看一眼题目，找关键字，然后找关键字附近的几句话，读一下，然后赶紧看4个选项哪个长得最像。It simply doesn’t work out。越差，越想少读，越想少读，越读不懂。大多数情况下，只能有一个不连贯的、粗略的印象，再用这个粗略的印象，挑一个感觉最接近的题目选项，有点像撞大运。导致两种结果：

　　分数始终上不去，卡在20左右。

　　波动特别大，上次20，这次23，卯着劲下次25，结果掉回20。

　　因此，阅读要稳定涨分，一定要立足看懂文章。

　　有孩子说，我文章能读懂，但就是做不对题。不可能。托福又不是GRE，不存在这么难的干扰选项。根本原因是，你觉得看懂了，其实并没有看懂。你觉得没有生单词，就算看懂，实际并不是。你觉得每一句能大概明白什么意思，就算看懂，实际并不是。

　　做个测试，你把一个所谓看懂的段落，读完立刻遮住，看看能不能像正常人说话那样，回忆起大概说了什么，不需要太多细节，就是个大概意思，但一定要连贯和有条理。

　　你会发现，很多情况下，做不到这点。要么是什么都说不上来，要么就蹦出几个名词或片段，前言不搭后语，说不出正常话。说明根本没看懂。

　　为什么没看懂?根本上说，还是基本功不过关。

　　多少孩子把at some length(某种程度上)理解成“在某些长度”;多少孩子把appeal to the masses(吸引大众)，理解成“吸引大块”(因为“大块”是mass在单词书上的第一个解释);多少孩子找不到一个长句中and前后到底谁和谁并列。

　　你在单词书上刷的那些单词，且不说忘掉多少，最重要的是，你根本分不清，在文章中具体是哪个意思。且不说你只背了单词，忽略了短语,能看懂就怪了。因此，平时练习的时候，一定慢下来，读懂。

　　问题是，如何知道自己真正读懂了?最简单的标准就是，每一句话都像人话，都像汉语，都连贯，都顺畅，读完之后，这个事儿你心里清清楚楚。达不到这个标准，就是没有读懂。

　　有些是单词不认识造成的，有些是单词意思背错了造成的，有些是短语不认识造成的，有些是长句子没有断开造成的。你会发现大量问题，这些问题解决了，速度才能慢慢上去。

　　这样弄，一篇文章需要挺长时间，分数越低，需要的时间越长，但不要怕时间长，练习的时候，花的时间长，考场上才会速度快。

　　有孩子说，我练习可以慢，但考场上时间不够怎么办?

　　首先，自从2019年8月托福改成每篇文章10道题|18分钟后，比以前20分钟|14道题时间更宽裕了。很多同学反映，20分钟|14道题的时候做不完，现在可以了。

　　即便时间不够，我们的建议是，宁可放弃最后1道题，随便选一下。时间留出来，好好读文章，做好前面的，也不会低于25分。

　　听力。就是多练、练透。无论是听写、跟读还是念文本，所有的练习方法，本质上都是把陌生的音，变成熟悉的音。从心里琢磨一下，“嗯?这什么意思”，逐渐过渡到完全不需要想。

　　听力一定要注意，听过的材料，过一周或两周，一定要重听。你会发现，貌似上次已经听熟的材料，又有好多地方，听不出来。

　　03

　　写作和口语

　　四科中，最不稳定的是写作。25分以上，写作判分感觉上都是玄学。上次27，本来想着奔28，起码持平，没想到下次24。

　　怎么办?多考几次消除不稳定(当然要上课和练习)。

　　写作的字数要说一下。现在拿高分的文章，有一个共性，字数都不少。

　　综合写作400字。怎么到这个字数?不要只把听力的反驳写上去，阅读也不能写太少，否则反驳关系不明显。

　　独立写作你得写到550字。但是记住，不要为凑这个字数，干这2件事儿：

• 　　不要背大段模板，这个大家都知道。
• 　　不要背大段例子。My brother、My cousin——如果这些例子本身和题目不太贴切，只是提前备好凑字数的话，得不了高分。

　　口语无他，就是坚持多说。口语比写作出分稍微稳定一点，但23分以上，继续往上提，太费时间。不要考前2周才开始练。要从现在开始，每天练习，每个题目至少录3遍，通过这种方式消除磕绊和卡顿。持续至少1个月。要想再往上走，就得继续练，坚持2个月，一直到申请前。练完了，让老师给你点评。

　　最后，2、3、4题都有音频。这些音频是特别好的练习材料，千万不要浪费，要跟读，弄熟练，这样你会发现，流畅度提高很快。

　　04

　　正确看待模考

　　特别是家长，模考分数没有提升，会非常紧张，“学了半天，怎么模考反而降分了”，给孩子压力，孩子更崩溃了。

　　要知道，中低分段的孩子(90以下)，模考往往不能体现真实水平。最重要的原因是，这个分段的孩子，往往模考的心态远不如正考严肃，经常有“做着做着不想做了，就这样吧，反正是模考”的想法。这严重影响分数真实性。

　　因此，模考没有提 分，家长不要炸。模考，老师都会建议，因此最好听老师的。

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