在教育资源日渐丰富的当下，越来越多的中国家长为了把孩子培养成更顺应国际化趋势、更符合时
代发展要求的人才，将目光纷纷转向国际学校。
“国际学校”这个原本相对陌生的名字，也进入了大众视野，国际化教育需求空前高涨，但毕竟教
育是关乎孩子未来发展的大事，家长在面临选择的时候，心中往往会有很多疑虑：
国际学校真的比普高更好吗？
我的孩子适合国际学校吗？
英语不好或者偏科适合选择国际学校吗？

教育选择不是一时脑热的突发奇想，而且一次慎重的人生规划。新东方国际教育将聚焦家长们最关
心的问题，发布系列文章，深度分析国际学校的方方面面，帮助家长和学生全方位了解国际学校，
为孩子的国际化教育之路提供切实有用的参考信息。
本文作为系列文章的第一篇，将通过10个问题，全面对比国际学校与普高的基本区别，揭秘其教学
情况，分析其升学路径，为广大家长揭开国际学校的神秘面纱。

Q1. 哪些孩子真正适合国际教育？
主观意愿是做好一件事最主要的因素之一，教育亦是如此。如果孩子有出国的意愿和动力，那么他
在接受国际教育时就会更如鱼得水。因此，在选择国际教育之前，家长一定要充分了解孩子的想
法，否则即使进入国际学校，也很有可能达不到预期的学习效果。
此外，如果孩子从小接受的是自主开放的家庭教育，其逻辑思维能力、创新能力、辩证思维等都得
到了良好的培养，那么他就已经有了良好的国际教育基础，可以放心选择国际教育。
较强的英语综合运用能力也十分重要。国际学校的课程体系接轨国际课程，学生需要用英语来学习
其他科目，英语能力弱的孩子最好先全面提升自己的英语运用能力。
Q2. 普高和国际学校在教学上有什么区别？
普通高中与国际学校在教学理念、课程内容、师资结构等方面均有不同。
在教学理念方面，普通高中强调知识的重要性，重视知识与文化的教育和传播，适合学习能力强、
有钻研精神、应试能力好的学生。国际学校强调个性化教育，重视学生的思维方式、创新创造能力
等方面的培养，适合创新力强、思维活跃的学生。
在课程内容方面，普通高中学习的是国家标准课程，基本都是学科课程，学习节奏比较紧凑。适合
学科课程成绩好、能适应紧张学习节奏的学生。国际学校以国际课程体系为主，除了学科课程，还
有马术、击剑、戏剧等素质拓展课程，让学生在学习知识的同时还可以拓展个人兴趣与技能，适合
想接触国际课程体系、拓展个人素质的学生。
在师资结构方面，普通高中以中文教师为主，除了外语课，其他课程均以中文授课，适合想扎实学
习各科课程、提高科目成绩并在高考中考取国内重点院校的学生。国际学校是中文教师和外教共同
授课，学生有机会体验原汁原味的英文课程，适合英语听说能力强、想提前体验国外教学模式的学
生。
Q3. 普高和国际学校的学习环境有什么区别？
在普通高中，每个班级都有四五十名学生，课堂秩序管理相对严格，而且普高，尤其是重点高中，
入学门槛比较高，生源质量好，孩子可以接触到很多成绩优异的同学，班级学习氛围非常浓厚，非
常适合按部就班学习冲刺高考。
国际学校会采取小班授课，每个班级不超过30名学生，老师在课上对学生的关注度更高，学生表达
观点的机会也相对较多，适合喜欢自我表达、分享观点、发散性思维较好的学生。
Q4. 孩子在初中有些偏科，适合去读普高还是国际学校？
就普通高中而言，在高考新政的加持下，学生在需要在物理化史地生六个科目中自主选择三个科目
进行学习，对于偏科的孩子来说，在选择科目时会有所局限。因此，相对于偏科的孩子，各科成绩
均衡、对所有科目都具有学习热情的孩子更适合就读普通高中。
国际学校的课程对于偏科的孩子相对友好一些，其课程设置多以A Level，AP，IB这三大主流课程为
主，会涵盖语言、人文社科、艺术等多个领域的多个科目，学生可以根据自身优势或兴趣自主选择
课程，提升自己的学术能力。

在初中偏科的学生，其实更适合选择国际学校。 

Q5. 孩子英语成绩不错，在国际学校读书会不会更有优势？
英语成绩好的学生就读国际学校会更加有优势，因为国际学校多以英文授课，好的英语成绩可以让
孩子在国际学校的学习之路相对轻松。
不过，在国际学校，学生在与老师交流或写作业时也都要使用英语，这就要求学生有过硬的英语交
流与读写能力，而学生在体制内学习的英语更多是为了应试，成绩好并不完全代表能力强，入读国
际学校则可以锻炼孩子的英语综合能力，真正做到学以致用。
此外，在选拔学生的时候，国际学校一般都会设置加试，意在考查学生的英语口语，所以在初中阶
段，家长就要有意识地培养孩子的英语听说读写运用能力。
Q6. 孩子初中理科学的还不错，学国际课程会不会有优势？
初中理科成绩好的学生就读国际课程会更有优势。不过，国际课程体系更加注重课程的广度而非深
度，像微积分、纯数、经济学、分析化学等本科阶段的基础课程，也是国际课程中的重要科目，虽

然难度不高，但是涉及的知识层面较广，即便孩子初中理科学得还不错，但想要在单科课程上取得
高分，依然面临着很大的挑战。
Q7. 国际学校在日常学习过程中，提升了孩子哪些软实力？
主动学习与思考能力。在国际学校的课堂上，老师会为学生设定课程主题，学生需要根据主题提出
自己议题，然后自行查找、学习和分析各种资料，最终解决问题，达到学习知识的目的。这样的教
育方式，可以最大程度地锻炼学生的主动学习能力、主动思考能力以及辩证思维能力。
素质提升与兴趣培养。在国际学校中，除了学科学习，还有很多其他项目可供选择，比如艺术类的
音乐、舞蹈、乐器，运动类的篮球、足球、游泳、棒球、击剑以及国际象棋、高尔夫、马术等。所
有的这些兴趣课程，不仅可以培养学生的个人兴趣，在学习之余放松身心，还可以提升学生的个人
素质，帮助学生全面发展成将来的复合型人才。
发挥特长，提升不足。虽然国际学校对课程的考核没有直观具体的分数，但是老师会根据学生的平
时学习表现以及考试情况，对每一学科都出具详细的评估报告，帮助家长了解学生的优势以及不
足，以便于在日后让学生能够更好地发挥特长，弥补不足。

目前，主流的国际课程体系共有三类，即A Level，AP和IB，这三种国际课程都可以用于国外院校的
申请。
1) A Level课程
A Level，全称General Certificate of Education Advanced Level，是英国国民教育课程体系，其
考试成绩也是英国大学的入学衡量标准。A Level的学制为两年，学生可以用A Level成绩申请150多
个国家和地区的1万多所大学。
英国的G5（剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦大学学院和伦敦政治经济学院）以及其他所
有大学，美国的哈佛大学、耶鲁大学、纽约大学、西北大学等部分大学，加拿大、澳大利亚、爱尔
兰、新西兰、新加坡的所有大学，都可以用A Level成绩来申请。
2) AP课程
AP课程，全称Advanced Placement，是美国大学先修课程。AP课程的成绩不仅可以用于申请美国
大学，还可以在本科入学后抵扣相应的课程学分。目前，AP成绩可以用于申请40多个国家的近
3600所大学，其中英国的剑桥大学、牛津大学等名校，也接受AP成绩申请。
3) IB课程
IB课程，全称International Baccalaureate Diploma Programme，是国际预科证书课程。IB课程
共有六个学科组，分别是母语、外语、个人与社会学、自然科学、数学、艺术。目前，美国、澳
洲、加拿大、英国等世界上100多个国家的1000多所大学都认可IB成绩。

Q9. 高中才决定要出国，会不会来不及？
不同时期出国有不同的规划方案。至于准备时间，不同孩子的个人情况也不尽相同，但是有一点可
以确定，无论何时出国，都要提前做好规划，学好语言和学科，为院校申请和将来的专业学习打下
坚实的基础。
在决定出国之后，建议立即开始学习语言课程，同时开始规划学科课程。语言与学科相辅相成，齐
头并进，两者缺一不可。
如果高中的准备时间不够，可以选择先读一年预科课程或者延后一年入学。
Q10. 马上寒假了，这个阶段孩子应该做什么准备呢？
优异的语言标化成绩对于入读国际学校来说十分关键。有些国际学校可以用语言成绩来免除加试，
有些国际学校则将语言成绩作为入学申请的重要标准。因此，对于已经有语言成绩而且成绩不错的
学生来说，可以主要把精力放在各种考试上，比如期末考试、模拟考试和中考等，争取在中考中取
得良好的成绩。

如果你的语言成绩不十分理想，可以利用寒假的时间，继续备考语言考试，在开学之后再次参加考
试，争取取得更具优势的语言成绩。
对于没有语言成绩但校内成绩优异的学生来说，如果你已经升入初三年级了，那么现在备考语言考
试已经为时过晚，想要取得优异且具有竞争力的语言成绩难度比较大。因此，建议你将精力集中放
在中考和加试备考上面，争取在这两个方面取得优异的成绩，这样即使你没有语言成绩，凭借着平
时的出色表现以及优异的考试成绩，在国际学校申请中也是比较有竞争优势的。
对于校内成绩不太稳定的学生来说，首要任务就是强化和巩固校内课程，利用寒假时间提升学科考
试成绩，争取在中考和加试中取得理想成绩，退一万步讲，即使无法成功入学国际学校，也可以凭
借中考成绩去普高学习，在高中阶段继续努力，用优异的高考成绩也可以直接申请国外的大学。 

给孩子选择入读国际学校的理由，1000个家长可能会有1000个答案，但家长们一定要清楚：国际学
校不是用来逃避国内升学压力的避风港，孩子的性格、优劣势、能力，是否契合学校的要求，这些
都需要充分考虑到，国际学校的师资、课程体系、入学要求，也都必须考察清楚。