2. 多在课后去教授的office hour
有美国教师宣称,倘若中国学者不在课堂上贡献自己的想法,那么招生时所谓的“多元化”根本毫无意义,也就是,根本没有增加招收中国留学生的必要。可见,积极参与课堂讨论辩论,是展现自己思维的最重要途径。
留学生在Office Hour里和老师沟通自己需要提高课堂互动的要求,让老师提前告知讨论内容,上课主动点自己发言,这样能硬性强迫自己好好准备课堂内容,提高口语能力,增加发言机会。同时,在与教授的1对1交流中,留学生也能学到英语中的发言逻辑,常用语及技巧;在熟悉了与教授的单独交流后,同学们在课堂中面对更多人做发言时也会更加如鱼得水。
3. 勤去International Center
每个学校都有帮助国际生提高英语水平的社团和international center, 可以去这类的组织短期内提高英语。在社团和语言中心里,你能更即速的与人交流社交,在生活化的语境里锻炼自己的理解与表达能力,学到地道的俚语流行语,和外国朋友们打成一片。
有不少中国学生不想出国后还和同胞们抱团,然而又苦于无法交到知心的外国朋友,其实去International Center就是认识国际友人的良好渠道——那里多是来自全球其他国家的留学生,他们也渴望认识更多的外国朋友,与他们交流既给了同学们了解多样文化的机会,也锻炼了大家面对带口音的英语时的听力水平,从而能够更流畅自如地用英语和各国小伙伴进行日常交流。
中国留学生沉默木讷给美国人留下的刻板印象不仅仅剥夺了大家在美国大学中的话语权和重大事务参与机会,也给同学们毕业后的海外求职升迁增加了难度。然而,这一切我们都可以从自身做起,摘掉 “寡言的执行者,没法做Leader”的这顶帽子,在出国备考时不投机取巧,切实地锻炼自己的英语听说水平;勇敢地在课堂上发言,即使句子里都是语法错误(实际上美国人的发言里也很多语法错误,但他们更注重理念的表达);多多参与美国大学的社交活动。
就读于美国顶尖文理学院的Jessica如是说, 她的GPA常年高达3.9,可她形容自己在课堂里完全“不起眼”。
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(责任编辑:马荟)