面对市面上眼花缭乱的AP美国历史教材，备考的给位同学肯定很苦恼，有的甚至还未开始复习，那么今天我们来比较一下市面上比较不错的AP美国历史教材，看看他们都有什么特色，以便于适当的选择和利用，从而有效地备考。
AP美国历史会考什么?
CollegeBoard官方指南是如何规定的?
9个历史时期
Period 1: 1491–1607
Period 2: 1607–1754
Period 3: 1754–1800
Period 4: 1800–1848
Period 5: 1844–1877
Period 6: 1865–1898
Period 7: 1890–1945
Period 8: 1945–1980
Period 9: 1980–Present
7大主题
身份，政权，工作与科技，文化与社会，移民，地理环境，外交(国际地位)
9种技能
1. 用时间顺序推理事情的必然性;
2. 把握事物发展的变化和趋势
3. 划分历史结构(合理地对历史时期进行划分);
4. 运用主题进行对比;
5. 用历史的思维思考(学会背景融入，站在特定的时间和角度去分析历史事件，也要学会分析不同的时间，相类似的历史事件。);
6. 对历史事件和人物评论
7. 合理利用历史资料和文献(其中也包括法律文件，出版理论，文学作品，漫画等);
8. 参考不同立场的思考方式，客观的看待历史;
9. 压缩整合庞大的历史信息。
那么，我们现在不妨根据官方以上几个考试方向来对比一下市面上主流的3本AP美国历史书籍。
普林斯顿，巴朗和卡普兰
a. 是否有明确的应考策略和学习计划
b. 是否有明确的历史时期的划分
c. 是否有历史事件和人物等关键词解释
d. 是否运用不同主题，人物，相似事件进行对比
e. 是否有练习
先来看一下针对考试的备考教材：
第一个要介绍的是普林斯顿大学的AP教材：《Cracking the AP U.S. History Exam》
本书的应考策略还是很实用的，比如下图，就是书中教我们如何利用平时的一些历史常识来做题。
同时也提供很多简单易操作的主观题的攻略，如下方的写作小贴士：
As You Are Writing, Observe the Following Guidelines:
1. Keep sentences as simple as possible
2. Write clearly and neatly
3. Define your terms
4. Use transition words between paragraphs and within paragrapghs to show where you are going
5. Use structural indicators to organize your paragraphs
6. Stick to your outline
(除此之外还有很多，每一条都有明确的解释。)
这本教材虽然没有引用文献，但是它解释了选取文献的必要，同时教我们如何利用文献。如下图：
在练习方面，全书设定8各章节，每个章节后都设定10套题，共80道，出题形式为单选,后面配有解释。普林斯顿没有考前测试，有两套考后测试，考后测试为模拟真题，主观题没有给出范文，只给了答题思路和所需要的素材，具有一定指导性。
在章节最后，本书按照历史概念，事件，人物，地点，政策进行了关键词的划分，提高了复习的效率，可谓是福利满满。
作为全美乃至世界上最著名且具有极高的学术声誉的高等学府之一 ，普林斯顿大学的教材编排严谨，语言精练，节省了备考者很多盲目的复习时间，所以这本AP教材也非常适合刚开始接触美国历史的学生，对历史有个明确的概念。
推荐指数：五星
第二个要介绍的是巴郎的AP教材：《AP UNITED STATES History 》
本书可以说是完全按照官方指南的要求进行编写的。首先，开篇就突出讲解官方指南所提出的的9大技能和7大主题。其次，通过下图这样的一段文字，快速高效的讲解了考试，不过对于看书不喜欢阅读前言的同学，这确实容易被忽略。
这一点和用大量数据来介绍考试的普林斯顿和卡普兰相比，就明显被比下去了。
Kaplan
Princeton
于是巴朗静静地说：你瞎呀，官方指南都写那么清楚，你不会自己看，非要人送你嘴边，你才吃啊!内容才是王道，好伐。
讲解如何分析如何做题，接下来就是时间划分，时间划分也是完全按照官方指南的划分，划为9个时期，每章节前都有时间表，这种章节划分让很多喜欢有一天读一章的同学会很失望，因为当你读Period1所在的第3章时，因为时间划分短，可以用一小时，但是如果读到Period7所在的第9章时，一个小时是远远不够的。
而章节内部也并没有按照整个的时间顺序去写的，因为整个的时间顺序在开头已经罗列。但这也是巴朗这本AP美国历史的一大特色和优点。
结构相当有条理，甚至可以说是壮观，请看下午，下面是本人整理的巴朗的课
光着密密麻麻的小字就让密集恐惧症的我好怕怕。
这只是其中第八章1865-1898年(这个章节是相对较短的一个章节)，但可想其他较长章节的条理。
相比普林斯顿的教材，他把1865-1898的内容平分到了两个章节(第九章1845-1877和第十章1877-1900)，然后按照时间或事件重要性的顺序进行复习。
比起巴朗，Kaplan的结构图就会简单不少。
所以对巴朗的使用建议就是，当你在学习完普林斯顿之后，想更深入地学习的话，建议用巴朗来让知识更系统，当然巴朗的时间列表也很详细，所以学习的时候可以左手时间表，右手逻辑图。
巴朗的小贴士也是帮助学生在遇到问题的时候起到点拨作用。
巴朗有一套考前测和两套考后测，都有明确的解释。课后有五道单选题，是模拟真题(带有文献阅读的选择)，而不是纯单选。
推荐指数：3星，阅读难度偏高，语言表达精彩，学术性强，还要一定阅读功底。
第三个要介绍的是Kaplan的AP教材：《AP U.S History 》
说到Kaplan，我们再看看这本书除了结构简单，好记之外还有什么呢。
Kaplan在应考策略和学习计划上较贴心，甚至都考虑到考前该作什么样的准备，该带什么。
同时也会对按照题型的方式考试的题型进行讲解。
历史事件因果关系是否表达明确，是否有历史时期的划分?对历史时期的划分，Kaplan也是按照大纲设计的，但是为了能学生能够合理安排学习，所以他把一个时期分成若干个章节。如下图
Kaplan的文章内部更像是一篇篇的学术论文或是百科词条(如下图的《大萧条的原因》，其实我更想说这本书真的好像简答题的答案，感觉都不用担心写主观题了，有木有。
另外，通过阅读，我们可以对文章进行仿写，还可以锻炼写作技巧。
再者，书中并没有用数字罗列原因，但是学生可以通过对这类文章和一些专业文章的阅读之后，制作逻辑图，不但锻炼我们的阅读能力，同时也锻炼了我们的总结能力，何乐而不为之。
大家觉得我拼凑的这些优点，说得过去吗?
另外Kaplan的虽然在正文内容里没有为关键词加上黑体，但是课后拥有词汇表，按字母顺序排列，每个词条都会给一句话的解释。
不过可惜的是，教材正文缺少对同类事件或政策的对比，那么这本书最大的亮点在练习部分：考前测2套，考后测4套，每个单元后还有一套，一共九个单元，9套题，而且全部模拟真题，每一道题都带详细解释，最良心的是主观题，配有模版范文，这对很多不知道怎么攻克主观题的同学真的是福利，Kaplan把“讲练考”这几个字体现的淋漓尽致。
推荐指数：4星
以上就是对主流的三本教材的分析，希望对大家有用。
注：现在市面上有很多和美国历史有关的教材，有的博人一笑，有的图文并茂，有的条理性强，真正的好教材还得建立在你是否喜欢，是否能读进去，是否符合你的学习习惯。
呼群,西安新东方学校教师，曾参加加州州立大学的TESOL教师资格培训，拥有TESOL高级教师资格证书。拥有8年英语教学经验，3年美国历史教学经验，培养出多名AP美国历史高分学生。曾参加新东方第一次AP&SAT全国教研大会，并获得培训证书。曾在西安新东方留学考试平台发表，《AP美国历史考试攻略》一文，深得好评
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（编辑：qinjie）
