而与之相呼应的,则是三十五中国际部在2018年开始设立的志成国际英才班,旨在建立科学的“拔尖创新人才”培养方式。英才班需要经过选拔才能进入,对于中考结束的学员,需要进行笔试和综合面试,相关测试通过的学员进入英才班开始学习。
在高一第一学期,英才班学员的学习内容一致,大家实行走班制自主选课,高一上学期英语总评达90以上方有资格在高一下学期进入A+层课程。进入高一第二学期后大家接受的英语课程学习内容也随之发生变化,A+课程学员开始接受托福课程的学习,而其他学员则仍是基础英语的学习。
高一结束进入高二,英才班会再次重新选拔,选入英才班的学员托福80以上或雅思6分以上可以开始学习SAT,否则继续学习托福/雅思,高二正课不再有基础英语课程,只分托福、雅思和SAT。
英才班课程难度普遍更高,数理化均为AP课程,跟随教学进度可以在次年5月参加AP微积分BC,AP物理C力学和AP化学的考试;其中化学为外教授课,强调自学能力和团队协作能力,另外一门外教课是文学,注重演讲、团队协作以及文学性观点的表达等能力。
而在进入高二之后,升学老师也会固定每1-2周进行一次面对面规划,学生有问题可以随时询问升学老师并获得详细解答。
到目前为止,英才班共设立2届,经了解,标化成绩进度大体如下-
2017级学员从高一5个普通班中选拔出24名学员在高二成立英才班,入班时托福100以上1人,90以上2人;高二时10月SAT首考1人,1330;12月首考8人,6人1300以上;高二结束时4人1400以上,另有7人1350以上。
2018级学员在高一就进入英才班学习,全班22人中高一结束托福100以上1人,80-90之间有5-6人。
就新东方接收到的三十五中国际部的学员来看,大家标化考试的早出分意识还不够强,前年有四名三十五中国际部学员是在高一结束的暑假才开始托福相关课程的学习,这与中考结束后就开始进行托福备考的学员相比,已经晚了整整一年。
去年情况有所变化,学校9月开学后就有家长给孩子在外面报名相关课程来开始托福的学习,但较之7进12出(初三结束的暑假7月开始托福学习,高一上学期12月参加托福首考)的学员,也晚了3个月出分。
建议从初三结束后的暑假就开始进行托福的学习,争取更有竞争力的标化成绩。另外,在大家都手持优异标化成绩的同时,活动上的卓尔不凡会成为申请上的亮点,而活动的准备、开展直到最后取得相对理想的结果都需要时间,标化成绩的早出分,为活动的进行提供更多的时间和精力,更加有助于孩子申请到理想的大学。
另一名三十五中国际部的学生,高一5月份托福就取得了100以上的成绩,之后既没有立刻开始SAT的学习,也没有开始SAT单词背诵等任务,标化学习彻底中断了2个月,等到暑假7月份才开启SAT备考。
学生现在回忆起来,觉得如果5月一考完托福,就尽快开始SAT的备考学习,时间方面会更充裕一些,他说“我当时对SAT了解并不深,低估了考试难度和很长的准备周期,导致浪费了托福出分之后一个多月可以用来适应和预习SAT的时间,暑假直接上课最开始确实不太能适应”。他也希望告诉学弟学妹们,标化备考路途上取得的阶段性胜利并不能代表可以放松警惕,而是需要乘胜追击取得下一阶段的胜利,留学之路,这是一场只能在终点狂欢的马拉松。
三十五中国际部有直升项目,但直升校排名一般,不是最佳方案。有些同学会在遇到困难的时候想到直升因此放弃备考;还有些学生因为有直升保底,也并没有拼尽全力去学习。这都对自己的长期发展不利。但同样在三十五中,也有每晚写作业到一两点仍旧在群内打卡、9进3出托福首考能达到106分、活跃在备考答疑群中不断提问的学生。所以最后,特别希望同学们向优秀学习,树立更高目标,冲击更好的美国大学。
最新热文推荐:
美国大学网申Common App和Coalition App怎么选
(责任编辑:Hui)